Практикующий логопед первой квалификационной категории с большим опытом работы в дошкольном и школьном учреждениях образования. Окончила БГПУ им. М.Танка по специальности "Логопедия"(высшее образование). Работаю в г.Минск.
Работаю с детьми и взрослыми со следующими нарушениями:
- моторная алалия (отсутствие речи у ребенка),
- дислалия,
- дизартрия,
- общее недоразвитие речи,
- дисграфия,
- дислексия,
- афазия (отсутствие речи у взрослого),
- расстройство аутистического спектра (аутизм),
- заикание,
- работа с людьми с ДЦП и синдромом Дауна(средней тяжести).
- постановка и автоматизация звуков,
- развитие дикции,
- развитие фонематического слуха,
- улучшение артикуляции,
- формирование слоговой структуры слова,
- помощь при нарушениях голоса и ритма речи,
- развитие связной речи,
- совершенствование грамматического и лексического строя речи,
- развитие коммуникативных навыков,
- расширение активного словаря,
- коррекция письменной речи,
- повышение уровня мотивации к общению,
- подготовка к школе.
С целью достижения максимального эффекта в процессе работы мною используются такие методы и подходы как:
- игровая терапия(использование игрушек и игровых ситуаций для стимуляции речи),
- арт-терапия (рисование, лепка аппликация, пескография) -- всё это способствует развитию мелкой моторики и когнитивных функций ,
- музыкальная терапия (способствует развитию слухового восприятия и чувства ритма),
- сенсорная интеграция (упражнения направленные на улучшение обработки сенсорной информации).
Занятия проводятся индивидуально. Длительность занятия: от 30 до 45 минут. Цена 1 занятия: 30 рублей. Подготовка к школе : 60 минут/ 50 рублей.
Выездные занятия проводятся в г.Минске.
Речь ребёнка формируется не сама по себе — ей нужен грамотный и внимательный взрослый рядом. Если вы замечаете, что звуки «не встают», слова искажаются или ребёнку сложно говорить чётко и уверенно, важно не откладывать помощь.
Практикующий логопед первой квалификационной категории с опытом работы в дошкольном учреждении и частном центре работает с детьми бережно и системно. Специалист окончила БГПУ им. М. Танка по специальности «Логопедия» и хорошо понимает возрастные особенности дошкольников.
Основные направления работы — постановка и автоматизация звуков, развитие правильной и понятной речи, формирование уверенного речевого поведения. Занятия выстроены так, чтобы ребёнок не уставал и не боялся говорить: через упражнения, игру и постепенное закрепление результата.
Индивидуальный подход, спокойная атмосфера и профессиональная методика помогают увидеть первые изменения уже на начальных этапах работы. Приём ведётся в Минске. Консультация поможет понять, с чего начать и какой формат занятий подойдёт именно вашему ребёнку.
Если ваш ребёнок говорит «нечётко», пропускает или заменяет звуки — это не «перерастёт само». Своевременная работа с логопедом экономит годы и даёт устойчивый результат.
Практикующий логопед первой квалификационной категории предлагает индивидуальные занятия для дошкольников. Опыт работы в государственном детском саду и частном центре позволяет выстраивать занятия эффективно и без перегрузки. Образование — БГПУ им. М. Танка, специальность «Логопедия».
В работе используются проверенные методики: постановка звуков, их автоматизация в речи, развитие чёткости произношения и речевой уверенности. Каждое занятие строится с учётом возраста, характера и темпа ребёнка — без давления и спешки.
Родители получают понятные рекомендации и видят реальную динамику, а дети начинают говорить увереннее и свободнее. Приём ведётся в Минске, возможен подбор удобного графика занятий. Если вы ищете логопеда, которому можно доверить речь ребёнка — это надёжный и профессиональный вариант.
Логопед в Минске: занятия, на которые дети идут без сопротивления
Когда ребёнку комфортно — он начинает говорить увереннее. Именно на этом принципе строятся логопедические занятия, где важен не только результат, но и сам процесс. Спокойная атмосфера, понятные задания и уважительное отношение к ребёнку дают куда больше, чем жёсткие «повтори десять раз».
Занятия проводит практикующий логопед первой квалификационной категории с опытом работы в дошкольном учреждении образования и частном центре. Профильное образование получено в БГПУ им. М. Танка по специальности «Логопедия», что особенно важно для системной и грамотной коррекции речи.
Основные направления работы — постановка и автоматизация звуков, развитие речи, формирование правильного звукопроизношения, расширение словарного запаса. Занятия выстраиваются индивидуально: учитывается возраст ребёнка, темп усвоения материала и особенности восприятия.
В работе используются игровые элементы и упражнения, которые помогают ребёнку включаться в процесс без напряжения. Такой подход позволяет быстрее закреплять навыки и видеть реальные изменения, а не просто «отсиженные» занятия.
Если вы ищете логопеда в Минске, который работает спокойно, профессионально и на результат — этот формат занятий подойдёт детям дошкольного и младшего школьного возраста, которым важно развиваться без стресса и давления.
Логопед (учитель-дефектолог) — что это за специалист?
Когда родители впервые слышат рекомендацию «обратитесь к логопеду», часто возникает вопрос: а чем вообще занимается этот специалист? Это врач? Педагог? Психолог?
На самом деле логопед (учитель-дефектолог) — это педагог, который помогает детям преодолеть речевые трудности и гармонично развиваться.
Чем занимается логопед?
Специалист работает с детьми, у которых есть:
• нарушения звукопроизношения (картавость, шепелявость, замена звуков);
• задержка речевого развития;
• трудности с формированием словаря и связной речи;
• проблемы с пониманием обращённой речи;
• сложности в обучении чтению и письму.
Важно понимать: логопед не просто «ставит звук Р». Он развивает:
• речевое дыхание,
• фонематический слух,
• артикуляционную моторику,
• внимание и память,
• навыки общения.
Почему логопеда называют учителем-дефектологом?
Учитель-дефектолог — это специалист, который работает с особенностями развития. Логопедия — одно из направлений дефектологии. Поэтому в образовательных учреждениях часто используется двойное название должности.
Это подчёркивает, что специалист:
• имеет педагогическое образование,
• владеет специальными коррекционными методиками,
• умеет работать с разными формами речевых нарушений.
Как проходят занятия?
Занятия проходят в игровой форме, особенно с дошкольниками. Это:
• упражнения перед зеркалом,
• дыхательная гимнастика,
• артикуляционная гимнастика,
• речевые игры,
• работа с карточками и наглядными материалами.
Ребёнок не «лечится», он играет — и постепенно начинает говорить чище и увереннее.
Когда стоит обратиться?
Если ребёнку 4–5 лет, а он:
• не выговаривает несколько звуков;
• говорит очень неразборчиво;
• путает слова;
• строит фразы с трудом —
лучше показать его специалисту. Ранняя диагностика помогает избежать школьных трудностей в будущем.
Логопед — это не «страшный доктор», а помощник, который помогает ребёнку раскрыть свои возможности.
Почему важно вовремя начать занятия, если у ребёнка есть проблемы с произношением?
«Перерастёт» — одна из самых распространённых фраз, которую слышат родители. Но действительно ли стоит ждать?
Речь — это основа общения, обучения и уверенности ребёнка в себе. И чем раньше начать работу над трудностями, тем легче и быстрее будет результат.
Что происходит, если не обращать внимания?
Если нарушения звукопроизношения сохраняются к 6–7 годам, они могут:
• перейти в ошибки на письме;
• затруднить обучение чтению;
• снизить уверенность ребёнка;
• вызвать насмешки со стороны сверстников.
Ребёнок может начать избегать ответов у доски, стесняться говорить, замыкаться в себе.
Почему ранний старт эффективнее?
В дошкольном возрасте:
• речевой аппарат гибкий и легко поддаётся коррекции;
• формируются основные навыки общения;
• мозг активно развивается и быстро усваивает новые модели.
Исправить звук в 4–5 лет гораздо проще, чем в 9–10.
Что даёт своевременная помощь?
• Чёткую, понятную речь.
• Лёгкую адаптацию к школе.
• Уверенность в себе.
• Спокойствие родителей.
Важно помнить: даже если проблема кажется «незначительной», консультация специалиста никогда не будет лишней. Иногда достаточно нескольких занятий, чтобы полностью исправить ситуацию.
Чем раньше начать — тем мягче, быстрее и комфортнее проходит коррекция.
